A continuació us detallo unes estratègies que són importants per portar a terme amb alumnes amb TDAH. Algunes d’elles les porten a la pràctica en el centre de reeducació, però sempre es recomanen als tutors/es que tenen a les aules aquests alumnes.
Tres eixos per fomentar un comportament adequat:
1. Supervisió constant: mirar-lo sovint, trobar una consigna com tocar l’esquena, passar pel costat amb l’objectiu d’assegurar-nos que ha començat la feina...
La supervisió ha de servir per anticipar i prevenir situacions que sabem que poden representar un problema (per exemple, a l’acabar una activitat o participar en un treball en grup) i generar en el nen/a més seguretat i autocontrol.
2. Tutories individualitzades d’uns 10 minuts: Aquestes tutories serveixen per indicar al nen què se n’espera d’ell, quines senyals o consignes es poden pactar per millorar el seu comportament o rendiment, i per marcar els límits o normes bàsiques de comportament dins l’aula (objectius concrets que pensem que el nen podrà aconseguir). S’ha de convertir en un espai de comunicació positiva amb l’alumne). També es poden elaborar uns contractes per a nens una mica grandets.
3. Ús d’eines bàsiques per al control del comportament: Reforç positiu, “extinció”, “temps fora” i establir límits.
El reforç positiu és la millor estratègia pel control de la conducta, genera autoestima i respecte. Consisteix en elogiar o reforçar aquells comportaments que volem que es donin amb més freqüència (més temps assegut a la cadira, parlar fluixet, repassar les feines acabades...
L’extinció és la millor estratègia per reduir conductes inadaptades. Consisteix en deixar d’atendre un comportament per reduir o evitar que aquest es repeteixi, sense prendre atenció a la conducta problemàtica (no mirar, no escoltar, no parlar, no raonar, no gesticular, actuar com si no passés res...
Temps fora consisteix en aïllar al nen en un espai sense estímuls durant un temps, després que s’hagi donat una determinada conducta que volem reduir (insultar, pegar, tenir enrabiades...).
No hay comentarios:
Publicar un comentario